市高中新课程课堂教学改革观摩会在卫辉市高级中学举办
记者 胡殿芳文图
在高中新课程改革方面，卫辉市高级中学（下称卫高）以其“五步导学法”引起教育界重视。4月14日上午，冒着淅淅沥沥的小雨，“新乡市市高中新课程课堂教学改革观摩会”在卫辉市高级中学举办，市教育局有关领导和来自全市70多所高中的校长、老师共200多人参加了观摩会。和有些观摩会不同的是，卫高除安排专门的观摩课堂外，还向来宾开放了所有课堂，来宾可以到任何一个教室近距离感受在这所学校特有的教学模式——“五步导学法”。
当天上午，卫高张灯结彩，昔日宁静的校园显得异常热闹。市教育局有关领导和来自全市70多所高中的校长、老师共计200多人来到这里，参加这里举办的“新乡市高中新课程课堂教学改革观摩会”。记者了解到，为了便于大家更好地了解五步导学法，这次观摩会安排了历史和英语两个观摩现场。但同时校方宣布，来宾可以到该校高一、高二任何一个班级现场观摩，因为“五步导学法”早在两年前就在卫高全面铺开。
五步导学——把课堂还给学生
9时整，在卫高大会议室，历史观摩课准时开始。和平时不同的是，这节课是在主席台上开始的，高二二班全体同学端坐在主席台上，在台下100多双眼睛的关注下，开始了他们熟悉的“五步导学”课堂教学。随着旧知检测、预习自学、互动点拨、达标检测和布置作业五个步骤的有序展开，记者发现，和传统课堂不同的是，在这节课中，老师讲述的少，而学生讨论和发言占据了课堂的大部分时间。老师从传统课堂的主角变成你了配角，或者说老师从过去的演员变成了现在的导演，用自己的智慧统领全局，引导学生们自主学习。课堂气氛时而宁静，时而热烈，在静与闹的更迭交织中，孩子们加深了对知识的理解，从而真正掌握了知识的内涵。
那么卫高果真像它承诺的那样，真的已经在全校开展了“五步导学”的课堂模式吗？观摩会间隙，记者来到其他班级进行随机采访。高二（16）班当时正在上语文课，为了便于讨论，前排同学转身和后排同学组正在进行了激烈的讨论。高二（13）班正在上数学课，记者看见两名同学正在黑板上演算例题。高一（15）班的化学课上有同学正在汇报小组讨论出来的答案……所到的几个班级，记者不约而同地都看见了学生们活跃的身影。让学生成为课堂的主体，也许这正是五步导学法的精髓所在吧。
五步导学——艰难的探索
观摩课结束后，与会人员进行了激烈的讨论。据卫高校长李宪文介绍，卫高的新课改开始于2008年，那时为了探索新模式，学校专门聘请了已经退休的市教研室主任韩顺愿，经过认真分析学校现状，反复征求中层领导和一线老师的意见，并借鉴全国各地先进经验，最终形成了卫高的课堂教学“五步导学法”。试行短短几个月时间，深受学生们欢迎，效果很好。但是任何一种新方法的推行都会遇到这样那样的阻力，而且传统的课堂模式已经根深蒂固，尤其是一些老教师已经在实践中形成了自己的教学特点，如今却要重新开始，这让他们很不适应，因而也很抵触。
遇到了阻力该怎么办呢？从来不服输的李宪文决定在全校开展“五步导学”擂台赛，评选出周冠军、月冠军、学期冠军和学年冠军。白晓莉、张楠楠、郭金洋三位周冠军继续角逐月冠军，他们过五关斩六将，把“五步导学法”运用的淋漓尽致，课堂生动活跃，效果空前。来自市教研室的各科专家高度评价了老师们的道学，对卫高的新课程改革给予了充分肯定。在一路角逐中，卫高的“五步教学”课堂模式成为长效机制，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一步一步向前推进。
尽管已经形成了成熟的课堂模式，但是李宪文认为还有值得挖掘的 空间，他向与会同仁虚心求教，希望大家给予指导。
五步导学——值得借鉴
针对本次观摩会，市教育局有关领导给予了高度评价，认为卫高的“五步导学法”值得各研究，各学校可以根据自己的情况，借鉴卫高的课堂模式，研究探索出适合自己学校的新模式。
市教研室主任王伟说，作为新课改的管理和研究部门，市教研室一直关注着全市新课改的发展动向。卫高作为一所普通高中，几年来一直坚持课改，不仅需要勇气和魄力，更需要智慧。希望其他学校在新课改方面不仅要行动起来，更要坚持下去，并且要做的有水平，这样才可以形成高效课堂，提高教学质量。但他强调说，教改绝不是仅仅把传统的东西去掉，再给新东西加上一个紧箍咒，提高教学质量是衡量课改是否成功的唯一标示。
市教育局副局长王玉宇更是感慨很多，她说，打造高效课堂是新课改努力的方向，也是整个教育努力的方向。卫高的“五步导学法”目标明确，环环相扣，扭转了课堂气氛，提高了孩子们的学习积极性，是一个成功的典型。十年树木，百年树人。一种教育方法的探索不是一朝一夕可以完成的，因为卫高坚持了，所以今天卫高收获了。她很赞赏卫高校长李宪文的改革勇气和创新激情，她说，因为校长有激情，所以也激发了老师的激情，这个学校才有了与众不同的面貌。
针对有的学校雷声大雨点小的做法，王玉宇提出了要求，她说新课改不要求千篇一律，所以每个学校可以根据自己的情况，研究出一套适合自己的方法，以提高教学质量。今年是我市的“教育质量年”，市教育局有专门的机构对全市各学校的教学质量进行监控，发现有滑坡下降的，立即组织专家进行调研、分析，以帮助学校找到问题的症结，从而解决问题。
