花儿为什么这样红 ——卫辉市高级中学教革创新记 王聚祥
作者：李世顺 走进卫高来源：本站原创 点击数：1336 更新时间：2011/5/9
——一所传奇高中，能把后进生变成合格生，合格生变成优秀生，优秀生变成尖子生。
——三年前中招，前百名考生中没有一个入读该校；三年后高考，前82名学子中就有该校13名。
——她能让前1500名中入读该校的373人中的371人步入大学校门。
——她能让总共6000余名中招考生中的4500名填上报考她的第一志愿。
……
反差彰显，成效卓然。任谁都不得不遐思迩想，寻求答案——
公元二OO二年六月，卫辉市委、人大、政府、政协综合办公区。
一份来自教育系统的呈批件摊开在市长那宽大明亮且整洁有序的办公桌上——
“……为适应教育形势发展需要，为便于学校自加压力，再创辉煌，经学校领导和职代会研究决定：将卫辉市第二中学更名为卫辉市高级中学……特呈请市有关部门核准批复！”
卫辉市第二中学
二OO二年五月二十六日
阅后，市长提起笔在文件的天头位置签下：请有关部门从速办理。一切从有利于卫辉发展大局出发！
卢湘原
二OO二年六月二日
随着市长手中的笔轻轻一落，卫辉市机构编制委员会于2002年6月6日发出（2002）3号文件批复：从即日起“卫辉市第二中学”更名为“卫辉市高级中学”。
于是，在20多年的风雨沧桑中摸爬滚打出来的卫辉市第二中学成为一段昂扬奋发的史歌，进入人们永恒的记忆；于是，卫辉市高级中学从一诞生就承载着48万卫辉人民的殷切期望，启锚扬帆；于是，4月12日才刚刚上任的年轻校长登上了一个“只要精彩，拒绝平庸”的崭新舞台；于是，刚接任校长就深思熟虑，酝酿制定的“三年打基础，四年上台阶，五年创奇绩”的恢弘战役拉开了沉重的帷幕！自打那天起，校长、教师、学生乃至后勤、门卫等自上而下、方方面面组成的撼人心魄的治学协奏曲便奏响在卫高校园里。
而今，三年过去了，卫高以它光彩照人的形象展现在世人面前：它以“校风正，学风浓，质量高”的特色屹立在高中学校之林；它以78%的升学率刷新了历史纪录；它以育人、成才的双重魅力吸引着大批学生、家长；它以独特的教学方式，赢得桃李满天下；它更以雄厚的实力和全新的姿态向未来昭示：基础业已奠定，台阶正在登攀，奇迹必然出现！
美丽的卫高，你是一首流动的歌，不知多少人在聆听你的音韵，在解析你的音符，在探求你为什么那样的大气磅礴……
学校是座工厂，一所好学校酷似一台极度
精密的车床，经过切割磨铣，产品自然精良
今日的卫高，犹如一颗光焰四射的新星喷礴升起在中原大地上。它因高考成绩突出，连年被评为新乡市“高中教育教学突出贡献学校”；校长李宪文连续两年代表受表彰单位在新乡市高中教育教学工作会议上作典型发言；而连续两次的发言都引来掌声迭起，满座皆惊；赢得一个异口同声的称赞：卫高，了不起！
卫高确实了不起。众所周知，一个优秀的学校是由诸多优秀因素组合而成的。所以，在那了不起的成绩背后必然有它了不起的巨大付出。卫辉市高级中学正是如此。
翻开卫高的发展史，你会为它的精神所震撼——1981年它是以完全中学起步，到1999年转为高级中学的。由于设施滞后，校舍破旧，面积狭窄，加上它的地势低洼，排水不畅，导致一场大雨就是一片泽国。严峻的形势迫使学校尽快改造！然而，改造岂是易事？市财政空前吃紧，上级又无款可拨，改造学校的路在何方？困难没有阻挡住创业者的步伐——他们自筹、集资、多方借贷、靠着那种百折不挠的顽强精神，硬是打造出一所颇具规模、配套齐全的现代化高级中学。
如今，卫高的在校生达到5700多人，教师230多人，拥有20000多平米的高标准教学建筑和现代化的计算机中心、多媒体教室、语音室及先进的闭路电视、地面卫星接收等高科技装置，被新乡市评为“一类高中”、“重点高中”和“示范性高中”。这其中包含的不仅是荣誉，更多的是卫高人的心血汗水和难以言表的酸甜苦辣！
设备设施的先进，对于教学来说只是万里长征迈开的第一步；它与教育质量绝不是等号关系。并非等闲之辈的卫高校长当然明白这一点。所以，学校在刚迈第一步的同时就实施了相关的配套措施——营造浓厚的学习氛围，布置了四百米“文化长廊”。
“学习，学习，唯有学习，才会生奇迹。”“博学之，审问之，慎思之，笃行之。”……古今中外名人名言、警句组成的长廊分为“劝学”、“惜时”、“理想”、“道德”、“人生”、“爱国”、“求知”、“友情”、“俭朴”九大部分。而这九部分又分别纳入“明理廊”、“启蒙廊”、“激励廊”三大类中，环环相扣，寓教于乐。使学生耳濡目染，处于熏陶之中，起到潜移默化的作用，体现出积极向上的人文教育。此举一出，顿然使人耳目一新，被称之为独具一格的“教育工程”、“形象工程”。而更具深远意义的是它让卫高人有远大的革命理想，有深沉的忧患意识，有严谨的治学态度和积极的创新精神。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”哦，卫高，你的用心何其良苦！
2004年4月8日，疯狂英语创始人李阳先生慧眼识珠，把自己的英语教育基地设在了卫高，卫高也因此多了个名字叫“李阳高中”。顾名思义，“李阳高中”的真正含义就是外国语高中，在英语这一外语种类越来越时髦，越来越适用的气候里，推出这一举措，无疑是卫辉高中的高明之处。它轻而易举的化解了劣势，把弱项变成了强项，为学生插上了翅膀。
李阳，这位曾经掀起过“疯狂英语”旋风，成为世界级名人的英语大师，在为他“让三亿中国人说一口流利的英语，让三亿外国人说一口漂亮的汉语，让中国之声响彻全球”的宏伟目标奋斗时，看中了卫高这块宝地，建起了全国唯一的一所“李阳高中”，岂不是卫高的“实力”、“潜力”、“希望之力”的最好证明！无怪校长李宪文满怀豪情的说，我们要将“疯狂英语”的理念和方法融入英语教学中，办出英语特色，办出特色英语，让我校因疯狂英语而疯狂于新乡，疯狂于河南，疯狂于全国……
卫高是自信的，自信的让人瞠目：我们的老师是最优秀的老师，我们的学生是最聪明的学生，我们的教育是最成功的教育……它的校长如是说。正是这种自信，才使他越战越勇，日益辉煌——高考升学率年年递增，进名校人数越来越多！正是这种自信，吸引了河南大学的两度牵手——外语学院、文学院都将教育实习基地落户卫高！正是这种自信，引起了美国著名作家埃瑞克教授的格外青睐——甘愿受聘为卫高不拿工资的外语教师……
卫高是谦虚的，谦虚的让人看一眼就再也不会忘记。它以海纳百川的胸怀接受着百家之长；它的校长百分之七十的时间是在外地学习名校、拜访名师、搜集先进治学信息；他定期召开的“头脑风暴会议”就是专门听取教职员工对自己的批评意见。据统计：先后提出的意见120余条，采纳率达95%以上。它坚持了一年之久的“阳光工程”即欢迎家长朋友走进校园、课堂、寝室，对学校工作监督指导……这些不都充分证明了它的真诚纯朴、虚怀若谷？
卫高的管理是科学的，科学的几乎天衣无缝，无懈可击。校长李宪文有句名言：小管理者靠感情，大管理者靠制度。张驰、刚柔、约束、激励以及外校有的各项制度卫高全有，外校没有的卫高还有。更值得称道的是卫高的任何一项制度都像是“高压线”，都是令行禁止，都能让人望而生畏；学生管理、教学管理、总务管理、班级管理都是井井有条。卫高的教师有项规定：不准打牌、不能诱导家长请客、不准酒后上课。谁敢违犯就在全校6000来名师生面前曝光。用校长的话说：叫你光腚推磨——转圈丢人。卫高的老师是有尊严的，他们把形象看得比生命都重要，所以几年来没有一个愿意去“光腚推磨”的！
在当今社会，高中生谈恋爱屡见不鲜，也屡禁不止，甚至引发殉情自杀案件。这被一些教育专家视为最头痛的棘手问题，连呼要引起全方位关注。然而在卫高的三届学生中没有发生一例中学生谈恋爱，有的只是端正的学习态度和昂扬向上的奋发精神。他们在用全部青春实践着自己的誓言：我是卫高人，我有最疯狂的梦想，我非常自信，我潜力无穷，我要刻苦学习，遵守纪律，锻炼身体，全面发展，超越自我，走向成功。（学生誓词）
6000多平方面积的学校广场对于全校6000来名师生来说，可谓是弹丸之地。如此庞大的人群活动在如此狭窄的空间，一般情况下校园一定是纸屑乱飞，垃圾遍地，剩饭剩菜、污水痰渍随处可见……然而，在卫高却截然相反。广场全天都是出奇的清洁，异常的卫生。这是卫高人优良素质的具体表现。因为广场是师生活动的庄严场所，他们把广场看得非常神圣。据说2002年一个即将毕业的高三班为给师弟师妹们留下个纪念，主动发出讲究卫生倡议书，此举在学校一呼百应，迅速掀起数千名学生签名拥护活动。几年来的时光流逝，变的是年轻学子的面容，不变的是爱我校园的优良传统。多么难能可贵！
有人说每所学校都有每所学校的风格。而风格是在日久天长的活动中逐渐形成的，一旦形成，不可逆转！我刚到卫高就注意了解卫高的风格。接待我的是一个精明中透着干炼的郝陆林老师。他是高三（1）班的语文教师、办公室副主任、《今朝报》（校报）主编还兼班主任，看得出他极具才华，又格外繁忙。听说他爱人在乡下，孩子在上学，生病的老父亲又轮到他家，累的他一脸倦容，又不忍耽误学生的课，只好咬牙硬挺“拼设备”……在我打量他憔悴样子的同时，心中不禁涌起一股崇敬之情。“位卑未敢忘忧国”，可敬啊，人民教师！
当我问及卫高的“风格”时，他稍稍沉默后，翻出一份卫高教职工履历表递给我，映入眼帘的第一人就令我大吃一惊。姓名：张永根；行政职务：常务副校长；第一学历：中师；最高学历：研究生；技术职称：中学高级、国家一级骨干教师。在我印象中，赫赫有名的张校长不是博士，也应是硕士呀……但卫高许多贡献卓著的名师第一学历大都是中专，而今他们都靠毅力攻读了高学历，教出了优秀生……够了！“敬业上进”不正是我苦苦寻求的卫高风格吗？传承延续的结果恰恰是在情理之中呀！
卫高，你凭着你敬业上进的风格，把后进生变成合格生，合格生变成优秀生，优秀生变成尖子生。你的自信教育、挫折教育、感恩教育、阳光行动、论功行赏，都让孩子们学会做人，由小树变成栋梁。
莘莘学子啊，今天你们以卫辉高中为自豪，明天，卫辉高中以你们为骄傲！顿时，我耳边响起悠扬而凝重的旋律，那是卫高的校歌——放飞希望！
“……一份关爱，一首乐章；一种追求，一片辉煌。不管征途上多少风雨，我们都笑迎风雨追太阳！……”
校长是面旗帜，一名优秀的校长
犹如一名叱咤风云的将军，旌旗指处，所向披靡
“学校管理是门科学，也是一门艺术……从这个角度看，校长必须首先是教育家，还得是科学家。既要遵循规律，又要创新发展，二者都不可或缺！”
讲话人就是威名赫赫的校长李宪文。他是教师出身，教书写小说两者得兼，颇有名气。调入市政府后，由于功底扎实，头脑清晰，先后任市长秘书，办公室副主任。许多有远见、有份量的经验材料、调研文章大都出自他手。因为他清瘦高挑，文质彬彬，一幅儒雅风度，加上皮肤白晰，眼镜后的眼窝略显深陷，故被同事们戏称为“斯诺先生”。这个绰号倒还挺适合他——无论是职业还是长相。只是两人隔着漫长的半个世纪，隔着遥远的大洋。然而，两个人却有了意识方面的某种联系——用胆量和智慧谱写人生。
2002年4月12日，李宪文出任教育局副局长、二中校长，是年他才39岁，正是干事创业，施展抱负的黄金季节。上任伊始，他没有忙于施政演说，而是对二中“家底”来了个大盘点。从中筛选、过滤，理出头绪。掌握了哪些是需要保留并发扬的精华，那些是需要改革的弊端后，他开始运用自己娴熟的指挥艺术，把卫高从胜利引向更大胜利。
“卫辉市高级中学诞生了……我们面临着无限机遇，也面临着诸多挑战，但历史将我们推到了前沿，我们将以宏伟的气魄，卓越的胆识，非凡的勇气，去承担历史的责任……除此，我们别无选择……”
刚刚上任56天的校长，在2002年6月6日的“卫辉市高级中学”挂牌仪式上，发出了誓言！6月6日，是个吉祥的日子。预示六六大顺的那一刻见证着卫高的决心！
“……我对同学们的要求有三句话：不仅要努力掌握必要的科学文化知识，而且要注重培养自己的创新精神；不仅要学会学习，而且要学会做人；不仅要注重知识的学习，而且要注重自己的道德修养……”
这是2002年9月15日在致校报记者的一封公开信里公开了自己的育人方向，剖露了一校之长的良苦用心！
“……卫辉市高级中学在近几年教学成绩突出，高考连创佳绩，但这只属于过去，要想在竞争中立于不败之地，需要不断提高，不断创新，要有危机感、压力感，要以质取胜。打造精品高中……提高质量的关键在于课堂改革……要打破“满堂灌”、“填鸭式”教学。使学生从“要我学”转变成“我要学”。让学生真正成为学习的主人……教师只是教练，是引桥，是路标。在学习过程中，必须分清角色，是教练只能教学生，不能替代学生；是引桥就只能将学生引向高速公路，不能引向背街小巷；是路标就只能指明方面与目标！”
这是他在教改动员会上的动员令，也是具有发展眼光校长的忧患意识，更是一个务实校长的明智之举！他讲话的声音极其洪亮，含着金属的铿锵。那语言的链条，衔接着激情、文采、机警、幽默，颇像一名口若悬河的演讲家！但台下回报的并非全是响应。
是的，在一所颇有成就感的学校里，推行教育改革，谈何容易？且不说广大教师能否适应，单就领导班子能否形成共识，就是一个难解的未知数。开弓没有回头箭。李宪文要用开拓者的诚心、恒心和必胜之信心去清除那些教改路上的障碍，使全校上下形成合力、活力、威力、穿透力！
相当长的一段时间，李宪文发狂似的工作，白天处理日常校务，晚上思考教改方案，抽空闲、挤时间召集班子成员、中层干部、教师骨干、学生代表、商讨教改事项，征求实施意见，阐述只有改革才是强校之路的道理。教育工作者的心灵是相通的，一旦统一了意志，就会爆发出巨大的冲击力。2003年的教改年如火如荼的开展起来了。为确保教改收到实效，还制订了一系列政策，设立“教改评价制度”，具体操作分为三步：第一步：全员听课、评课，评比标准根据教改和普通话打分；第二步：中层以上领导、教研组长在大会议室上公开课，互相交流学习，以此推动教改；第三步，举行“卫高杯”第一届课堂教学改革大赛。评出首届“十大名师”、“十大新秀”，意在巩固教改成果。
教改是学校的永恒话题，而卫高的教改则开了“新乡市教改活动之先河”，并且呈方兴未艾之势——青年教师汇报课、名师新秀观摩课、高一年级公开课……。2004年又推出第二届“十大名师”。
李宪文的思维是活跃的。他敢走前人不敢走的路，敢做他人做不到的事。他别出心裁，独具匠心，第一个在校园的最醒目处张挂起本校名师画像，并说：“一所现代化的学校，应该为每个教师创造适合自己走向成功的条件，为不断增长的教育需求提供更多的公平选择机会，应该为教改教学搭建创新的平台。我们不挂名人像，要挂名师像，产生名师轰动效应……”对于这些，新乡市教育专家刘长河、宋伟富也给予高度评价：卫高教改形式新，亮点多，充分体现了现代素质教育的时代特征，卫高的教改一定能走出新乡，走出河南……
李宪文的理念是清晰的。始终不渝的抓住“一首两翼”。“一首”就是高考成绩。一切以“高考”为中心划弧，是高中学校的生命之所在。“两翼”就是教改和管理，把它称作两只翅膀，也可见宪文校长的独特创意，他要靠这两只翅膀一飞冲天了。
李宪文的管理是新颖的。在卫高没有“大锅饭”，所谓奖，是激励，不是福利。没有功劳就是过错，就是误人子弟。谁拿的奖金多，谁的功劳就大，越有越给，越没有越不给——好一个新时代教育战线上的“马太效应”！
李宪文的舆论工具是一流的。标语、板报、卫高之声、“今朝报”校报，可谓天下、地上、“网络”互通。它激扬文字，挥斥方遒的功能，把整个校园搞的激情燃烧，正气得到弘扬，歪风无处藏身，同时还为学生搭建了交流心得体会的平台。师生，校长可在这里平等对话，古今中外的知识可在这里碰撞荟萃，紧张的大脑神经可在这里放松休息……
我对《今朝报》是情有独钟的。它创刊以来印发的53期，好似53层台阶，站在53层台阶上，俯瞰可知卫高经历的风雨沧桑，仰视可望卫高风景如画的辉煌未来！《今朝报》的名字好，寓义“数风流人物，还看今朝”，发人深省，催人奋进；报纸的质量，文章的水平，直让我这个十年前就在省作协“注册登记”的作家自愧弗如，汗颜不已，进而生出对李宪文的佩服与赞叹——强将手下无弱兵！
……
李宪文成功了，他以卓有成效的改革手段和创新意识，把盘踞在人们头脑中的惰性、散性、派性、消极性、依赖性统统清理掉，把每个班级、每个老师、每个学生、每个需要运转的环节结构成了强大的凝聚力、向心力、爆发力、战斗力，向着现代化学校的终极目标冲刺！
李宪文成功了，任校长三年，规模比任前扩大一倍，软、硬件建设层楼更上，知名度明显提高，升学率逐年上长，成效卓著，好评如潮。丹心育桃李，青史铸丰碑，李宪文，卫辉永远记着你！
李宪文成功了，成功了的校长带出了坚强的领导班子，带出了敬业上进的教师集体，带出了高素质的莘莘学子！是的，只有钢的将帅才能带出铁的队伍！而今，这支队伍正在奔跑着前进！
教师是灵魂的塑造者，一支高素质的教师队伍
好像一组有生命的铸造模型，收进的是顽童，送出的是精英
有的说：教师是阳光下最灿烂的职业，充满着庄严和优越。有人还说：教师是塑造人类灵魂的工程师，最受人尊敬！然而，此话只说对了一半，他只片面地看到了教师的待遇和权利，而忽略了“春蚕到死丝方尽”的责任与义务。在卫高，这个英雄的教师集体里，责任大于权利，奉献多于待遇。他们为了祖国的未来，为了学生的成才，不惜“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔！”
卫高之所以成为明星高中，最关键的就是有支创新敬业、勇于牺牲奉献的教师队伍。他们心里装着学生，装着学校，装着人民教师的神圣职责。他们把学校的荣誉看的比生命都金贵，把学生的学习、生活、成绩时刻记在心上。把脚下的三尺讲台当成自己的“责任田”！在卫高的强校之路上留下许多可歌可泣的动人故事：
杨文明，这个浑身上下都透着书香之气的中年汉子，从教二十八年，桃李满天下，但他勤奋敬业的劲头丝毫未减，担任语文教研组长，还兼班主任，日常教学中潜心研究教学教法。不断探讨教改新路，被评为卫高的首届十大名师之一。教书成绩有目共睹，爱护学生更是有口皆碑，奔五十的人了，白天和学生一块跑操上课，晚上还要备课，改作业到更深夜静。当学生沉睡梦乡未醒的时候，他就又得起床准备带队出早操去了，日复一日，天天如此，他都无怨无悔！
2004年12月的一天，天刚蒙蒙亮，早读的一名女同学突然晕倒，上课的年轻教师背着就往医院跑，杨老师紧张护送，半路上女生醒来说她是低血糖病犯，没事了。可杨老师看着寒风中瑟瑟发抖的孩子，放心不下，就把她带到自己家里，由爱人扶她上床，盖好被子，打开电毯，还做了可口的饭菜……
高考前，同学们精神紧张，压力增大——被称为“黑色六月”。为调节学生情绪，提高学习效率，杨老师自己掏钱到音像店选购光盘，歌曲、相声、小品磁带……
去年冬流感袭击校园，致使不少同学请假回避。杨老师看在眼里，急在心上，经咨询后得知食醋熏教室可控制流感蔓延。晚自习后，他从家里抬来火炉，拿来食醋，铁锅，亲自看炉倒醋，一时间防疫杀菌的硝烟弥漫……
寒冬季节的教室，随着门的频繁开关，坐在门口的学生的腿脚深受其苦，细心的杨老师不知从那弄来的一块厚布，把门口几张桌子的下部围了起来，形成阻风挡寒的屏障！哦，师恩浩荡！烦碎小事折射出“师父”的真正含义！
在卫高，类似杨文明的人比比皆是！
郭芳，这个喝黄河水长大的原阳姑娘，毕业于新乡师专，进修于河师大，在卫高教英语，一教就是18年，几乎见证了卫高发展的全过程。她和全校教师一样朴实普通，一样具有敬业上进的精神，一样具有爱生如子的情怀。记得那年她班一个刚刚14岁的学生，蓬头垢面，衣服褴褛，脏的像个“叫花子”。极具母爱心理的郭老师把他叫到自己家里，给他洗头、洗脸、洗衣服，像对待自己的孩子那样循循善诱，语重心长，并鼓励他把握课堂每一分钟……结果高考成绩超过一本线。金榜题名的学生，第一件事就是找到自己的恩师深鞠一躬：“谢谢老师”，“谢谢卫高”！
“一二一”，“一二三——四！”凌晨，整齐的跑操队伍中隐约有名非常吃力的奔跑者，喊号子的声音中都夹带着登山者的喘息。他是卫高连续两届的名师郭金洋。他因幼年患病，腿脚留下残疾，现在连走路都不大方便，校领导、同学们都劝他不必随队跑操，可他依旧固执的陪伴他的学生一次不拉的跑啊跑——一届又一届，一茬又一茬！
“非典”肆虐的时候，人们谈“热”色变。可他的学生李彦灵却偏偏高烧39度2，吓得直哭，误认为患了“非典”。郭老师知道后，拖着两条不利索的腿，带着失魂落魄的学生到医院看医生，值班医生听说“发热病”避之犹恐不及，可郭老师搀扶着学生三楼化验、四楼拍片、跑了半个医院，折腾两个小时，感动的学生百感交集，嗫嚅道：“老师您的腿疼吗？”“假使我是‘非典’病人，老师您不得被传染吗？”望着那像大坝一样矗立的身影，年幼的学生用中国最古老的习俗——双膝跪地，长呼一声“老——师！”泣不成声……
以“善抓重难点，工于技巧练”而著称的张湛中，是一个兢兢业业、刻苦钻研的数学教师。他在默默无闻中孕育着惊雷——用它缜密的思维和精确的方式，创造出“小步子，密台阶，紧跟踪，快反馈”的教学“四步曲”。也正是这一经典教法，使他的班上走出不少跨越式数学人才，夺得不少次数学竞赛奖项……2004年高考，他的学生赵琳以147分获卫辉市数学第一名。
斐声中原画坛的新秀画家唐晓红，从事卫高的美术教学，无处不浸润着她对学生的殷殷厚望和对美术事业的孜孜追求。在她收获丰收的同时，也使许多学生叩开艺术殿堂之门，步入美学之路。
还有张永根的宏略，段子仪的洒脱，周会荣的泼辣，李习勤的细心，宋爱华的宽容，李振山的博爱，郝陆林的多才……这不禁使我想起一句名言：蓬生麻中不扶自直，白沙在湟与之俱黑。卫高的230名教师，每人都有自己独特的性格、专长、特色，每人都是一支动人的歌。为了卫高的崛起，他们都树下自己不朽的丰碑！
这就是卫高的教师，一群只求奉献，不图索取的人民教师！230名教师犹如230棵青松，他们支撑着卫高，装点着卫高，妖娆着卫高，使卫高郁郁葱葱，生机勃勃，光辉灿烂！
卫高的历届学子没有忘记母校的恩师们，他们以寄语、书信、回访、文章等多种形式怀念着可敬的老师，谨摘录几段于下：
高三（14）班刘兰兰：“……卫高成了重点高中，于是我就跨着豪迈的步子，踩着希望之光走进这所中学。慢慢地发现，一年级老师像保姆，关怀无微不至。面对刚刚走进校园的新学生，他们那颗慈爱的心播撒着人间最美的爱。望着因不适应早起的同学趴在桌上睡着的样子，会望上好一阵子。啊，好可爱，可还是把你叫醒了。别怪他，他也有不舍，更多的却是无奈……一年级的老师会反复提醒我们：中午别乱跑，多多少少眯会眼。还会在感冒流行时，掂着醋瓶满教室的熏，还会像教孩子一样养成我们应有的生活习惯……一年级的老师总在照顾学生。
当过完高一的第一个暑假，忽然发现：老师严厉了，严厉的让我们心里都没底。老师认为过了一年了，应该适应了……该出手时就出手，玉不琢不成器嘛！这时的老师像严父，让你又敬又怕。
……高三的生活就像在熬一锅粥，越来越沸，越沸越稠。老师不再指手划脚，偶尔找你谈谈话，就象军官那样亲切不失严肃，平等不忘指点……于是我们在学习上渐渐找到了自我，在自我中又想着集体，自觉配合着集体前行，集体意识转动着高考的磨盘……”
——哦，深情的回忆，回忆的深情！
高二（2）班 杨相玉：“……还曾记得，数学老师给我们的“沙哑”课堂。那是在前些天的一节晚自习上，由于老师连续的讲课，嗓子有些沙哑，当他那不再清润的声音在教室里回响时，班上一片寂静，同学们都在深切的注视着我们敬爱的老师。曾记得，我们班的孔德军同学因病躺在医院里昏迷不醒时，我们是那样焦虑，当听到他醒来时说的第一句话：“赶快给我请假，俺班主任还不知道。”老师的眼里润润的，就是这样，老师感动着同学，同学感动着老师……”
——哦，何其珍贵的师生情浓！
高一（3）班 陈艳：“……你们能体会老师备课的辛劳吗？每当夜深人静……你们能体会到老师讲课的辛苦吗？每当教室人声嘈杂……每当你为难题紧皱眉头的时候，可曾看到老师的黯然神伤？……你们能体会到老师的艰辛吗？
每当我们考试成绩不如意……每当学生犯了错却屡教不改的时候，可曾想到老师脸上写着的“反思”与“内疚”……
当我们敬爱的老师脸上堆满笑容，踏上三尺讲台时，其实他已经病了许多天了，尽管他知道自己的身体必须接受治疗，可他仍然坚持带病来为我们上课。他不是怕耽误我们的功课吗？其实每一个学生在老师眼里都是一个嗷嗷待哺的婴儿，每一个学生都是老师最疼、最亲、最爱的孩子……这全都是为了我们呀！”
——哦，绿叶对根的诉说！
“我们一次又一次地被提醒，这是一个产生奇迹的地方，曾经落后的在这里成为优秀的，曾经柔弱的在这里成长为搏击巨浪的弄潮儿。
而这些，都得益于卫高所拥有的良好学风，得益于值得尊敬和爱戴的兢兢业业的师长们。
至尊者——我师，至爱者——母校！这不是简单的文字罗列，它饱含真意。这不是简单的文字，它蕴含深情！”
——哦，游子献给母亲的颂歌！
“……也许你不明白为什么卫高会由昔日“不起眼”学校晋升为新乡市示范性高中；也许你不清楚河大实习基地会落户卫高，也许你更想知道卫高为什么不负众望，高考上线突破800人大关，那么，请仰起你求知欲极强的脸，看那深夜仍不熄灯的德馨楼，看那德馨楼里忙碌的身影，是他们，是我们敬爱的老师，用最无私的奉献献铸造最永恒的辉煌……
月亮万万千，太阳千千万，若是无良师，依旧是黑暗。”
——哦，永远不应忘记的“光明使者”！
“……我们哭着问你，是什么染白了你的黑发？岁月还是粉笔？都说青春是妈妈的白发，青春又何尝不是你的白发！……
传道、授业、解惑，这就是你的一生，你的简单而平凡的一生，你的纷繁而伟大的一生！”
——哦，老师，您功比天高！
……
还有许许多多饱含真情、发自内心的呐喊，因无法一一摘来，使我徘徊在不忍与不能的夹缝间，只能让我独自感动，只能让我情不自禁的热泪盈眶。我真的想大声呼叫：卫高，展开你的翅膀吧，你的老师正蓄势待发，你的学子已陆续起飞了！
学生是含苞待放的春蕾，有了适应它的肥沃土壤，加上园丁的至倍关爱呵护，万紫千红，势在必然。
“一、二、一”、“立——定”，这是卫高师生在广场上的跑步集结。
“向右看——齐”“稍息”这是以班为单位的方阵组合令。
……
我有幸应邀参加了卫高的“阅兵式”——每星期一的升国旗仪式。
这天清晨五点钟，我即赶到卫高的升国旗仪式观礼台上，站在三楼的看台放眼巡视：致远楼威武挺拔；雏凤园花草葱茏；干净气派的广场一改往日的喧嚣，变的空旷幽静，甚至有点肃穆庄严，似乎将要在此爆发什么惊人事件……
突然，从雏凤园里涌出潮流一般的人群，这持续几分钟的人流在几十个班主任的带领下，迈着整齐的步伐，排成有序的方队，洋溢着青春的活力，集合在广场中的国旗杆下……
偌大个广场，站立着60多个方阵的5900多位师生，他们屏息静气，聚精会神，等待那庄严的时刻……
“刷！刷！刷！”四名身着统一服装的升旗手抬着鲜艳的五星红旗，踢着雄健的正步，迎着数千人的目光，走向高高矗起的旗杆……仪式过后，数千名学生举起拳头面对国旗宣誓：“我是卫高人，我有最疯狂的梦想，我非常自信，我潜力无穷，我要刻苦学习，遵守纪律，锻炼身体，全面发展，超越自我，走向成功！”数千个声音汇在一起，直冲霄汉，无比雄壮，任谁都会情不自己，热血沸腾！
那些刀切线拉的整齐方阵，那些在晨风中飘扬的黑发，那些汇集到一起的五颜六色的服装，那些还略带乳腔的童音……啊，卫高广场——你是练兵的军校！你是希望的海洋！你是早晨的彩霞！你是未来的呼唤！……
生活在这样一个充满激情的环境里，受着朝气、士气、风气、好学之气的熏陶濡染，卫高学子不成才算怪！
卫高学子是幸运的，因为享受着独具特色的激励教育。他们具备无往不胜的自信；他们拥有直面挫折、迎接挑战的勇气；他们把父母、师长的苦心，化作了努力学习的动力；他们更有高瞻远瞩的校长、勤奋敬业的老师和一流的育人环境。
卫高学子也是争气的。他们珍惜自己的“卫高”，他们一进校门就抖擞起精神，按照“卫高”的学生准则重塑了自己。他们把自己的梦想昭示给众人，把奋斗目标（哪所大学）写在课桌上，把“我要学”的口号落实在行动上……
“怕苦怕累怕受罪，趁早回家蒙头睡”。这是高二（11）班的班训。
“我们行——吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”这是高三(14)班的誓言。
“我来卫高干什么？我与时间赛赛跑。进门当求知，爱拼才会赢。勤奋出灵感，自信能成功。”这是高一（11）班的口号。
……
卫高三个年级，近70个班，5600名学生，每个年级、每个班、每个学生都有自己的标语、口号、班训、誓词和目标；都在提醒、督促、激励自己“面对挑战，永不言败！”
卫高的学子更是好样的。他们发扬吃苦耐劳精神，爱学、善学、敢拼、会赢，历届高考均都以优异成绩，而使自己的母校声名远播。请看一组数字：2004年高考：1029名考生中上省控大专线人数802人（不含体音美），升学率为78%，这就意味着卫高一年给国家输送一个加强营的大学生队伍；这也意味着：卫高每招收100名学生就要有78人跨进神圣的大学殿堂……
2005年高考：卫高本科上线人数416人，最高分达653分，（超过了清华北大录取分数线）。其中一本增幅48%（新乡市增幅10.77%）二本增幅21%（新乡市增幅10.15%）三本增幅35%（新乡市增幅18.4%）各项增幅均居全新乡市重点高中前列。再看两张三年前中招和三年后高考的排名情况：
|
姓名 |
三年前入学成绩
（全市排名） |
三年后高考成绩
（全市排名） |
省控线 |
|
宋相群 |
295 |
46 |
一本 |
|
代艳萌 |
1263 |
85 |
一本 |
|
柴秀芳 |
425 |
102 |
一本 |
|
张 靖 |
780 |
109 |
一本 |
|
董文彬 |
253 |
111 |
一本 |
|
陈文博 |
1191 |
114 |
一本 |
|
卞启凯 |
667 |
175 |
一本 |
|
甘灿华 |
868 |
182 |
一本 |
|
司小海 |
1243 |
200 |
一本 |
|
郭 庆 |
1273 |
216 |
一本 |
|
梁少平 |
1405 |
223 |
一本 |
|
翟建波 |
1448 |
258 |
二本 |
|
刘海明 |
1468 |
263 |
二本 |
|
周亚楠 |
1807 |
294 |
二本 |
|
王丹丹 |
1001 |
341 |
二本 |
|
梁行峰 |
1416 |
344 |
二本 |
|
任江德 |
1386 |
349 |
二本 |
|
杨新超 |
2351 |
368 |
二本 |
|
窦会果 |
963 |
453 |
二本 |
|
张 磊 |
2096 |
590 |
二本 |
|
左清清 |
1935 |
645 |
二本 |
|
任瑞坤 |
2218 |
662 |
二本 |
|
孟祥坤 |
2258 |
729 |
二本 |
|
…… |
…… |
…… |
|
三年后高考上线情况
|
三年前中招录取情况 |
三年后我校高招应届上线情况 | |||
|
全市 |
卫高 |
比率 |
全市 |
卫高 |
|
前100名 |
0人 |
0% |
前82人(一本)
前266人（二本）
前438人（三本）
前974人（专科） |
13人
57人
118人
371人 |
|
前200名 |
7人 |
3.5% | ||
|
前300名 |
20人 |
6.6% | ||
|
前400名 |
25人 |
6.3% | ||
|
前500名 |
38人 |
7.6% | ||
|
前600名 |
57人 |
9.5% | ||
|
前700名 |
80人 |
11.4% | ||
|
前800名 |
100人 |
12.5% | ||
|
前900名 |
122人 |
13.6% | ||
|
前1000名 |
150人 |
15% | ||
|
前1100名 |
173人 |
15.7% | ||
|
前1200名 |
203人 |
16.9% | ||
|
前1300名 |
267人 |
20.5% | ||
|
前1400名 |
317人 |
22.6% | ||
|
前1500名 |
373人 |
24.9% | ||
在这里丰满羽翼，成为“天之骄子”的学生这样说：“我是一名普通学生，三年前我以全村六名考生中最低分被二中录取。看着其它人都顺利升入一中，我对前途很失望，可是，三年后的今天，我却以全村六名考生中的最高分出现……”说这话的是左玉宽，家住上乐村镇左庄村，现在郑州大学读书。
“紧张的生活也不乏精彩，也充满了快乐，想起来，这些事情是多么值得去回味。可惜高中生活就这样匆匆结束了，留下一段美好的回忆。感谢您，亲爱的母校，无论我们到那里，都会记着是您给我插上腾飞的翅膀。”他叫冯文帅，现就读于北京理工大学。
“岁月轮回，难忘那忙碌而充实的三年。天涯海角，铭记那块平凡而伟大的净土。许多年以后，蓦然想起那个于我一生很重要的地方时，我想我会忍不住流泪的。”他是郭军锋，南京航天航空大学的学生。
还有一个去年毕业，现就读于天津外国语学院的贾玉芳同学寄语：“三年的风雨洗礼，净化了心灵，陶冶了情操，磨炼了意志，铸造了刚强。小鸭变成了凤凰，野马变成了雄鹰。卫高，我无悔的选择！在我眼中，你是最出色！乘风破浪，放飞希望，踏平坎坷，追逐太阳，是你不变的誓言！”……
卫高的学子，你们是优秀的！母校是座铁打的营盘，而你们是流水的兵呀！愿雏凤们牢记“慈母手中线，游子身上衣”的诗句，飞吧——带着母校的希望！
由此我想起了卫高的希望工程。
2004年10月10日，当鲜艳的五星红旗伴随着催人奋进的国歌升入天空之际，卫高的“献爱心”活动拉开了序幕，一封热情洋溢的“帮助”贫困学生的倡议书，引起全校学生的共鸣。他们从并不宽裕的生活费用中挤出或10元、或5元、或1元……甚至三毛两角……投进饱含对贫困学生深情的“募捐箱”！
经清点：仅学生首次捐赠现金就达4790.8元。钱固然不多，起的作用也许是微弱的。但它来自未成年学生的牙齿之上弥显爱的神圣与崇高。这蚁负粒米与象驮千斤同样伟大！
（据统计，截止今天，卫高学生共向贫困生基金会捐款3次58682.8元）
卫高之所以连战连捷，无往不胜。其根本原因就是：一个高素质的校长，带出一个坚强的校领导班子，凝聚起一支团结拼搏的教师队伍，熏陶出一茬茬自信奋进的学生。这种金字塔式的“四位”关系，让一种默契的“链条”衔接的天衣无缝，这就叫魅力！
今年的5月31日——星期一，升国旗仪式。距高考只剩七天，特殊的日子里，意味着，高三年级的同学将把高中时代对共和国的最后一个敬礼，留在卫高这片热土上。这意味着培育三年的雏凤即将放飞了。在这个特殊的升旗仪式上，所有人都有即将分别的依恋，都有“见时容易别时难”的感伤；都有一肚子的告别话要说。可是，说什么呢——一个带着磁性、带着感情的熟悉声音回荡在校园的上空——
“今天是5月31日，离高考还有七天时间，今天我们用这种特殊的升旗仪式，在雏凤园前为我们高三的同学壮行！
站在这里，我想对高三同学讲：
三年了……三年来，我和你们的老师，你们的父母一起，在看着你们一步步成长，在看着你们一点点积蓄着力量。我知道，你们每位同学都很优秀。我知道，你们每位同学都具备超越自我，走向成功的实力和潜能！
在这里，在你们走向考场的前夕，作为校长，我要求你们记住两个字：自信！
卫高的学子，有卫高学子的风采。满怀自信地走向那六月的战场，去赢得那最后的胜利吧！”
临别赠言竟是这样的精彩，这样的壮烈，只见他大手一挥，像个发布攻击命令的将军！一声令下，1000多名学生犹如1000多只小老虎，意气风发，豪情万丈！一声令下，他们就“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”！
文学是社会生活和时代情绪的反映。面对那个志存高远的优秀校长；面对那些在教育战线上呕心沥血、创造奇迹的育花园丁；面对那些展翅的、飞翔的莘莘学子，我忐忑不安，因为我不能奉献出相应的“文艺工程”给那些可歌可泣的英雄，描绘不出他们那阳刚的美，阴柔的美，悲壮的美，挺拔的美……
可我想了解每一个人的内心世界——校长、主任、任课老师、校报总编、少年才俊。可是生活浪头推搡着我们，匆匆相逢，又匆匆别离，各自消失在茫茫人海里，不知此生还能否相遇……
我毕竟知道了：卫辉高中是一个英雄的群体，她正吟唱着自己谱写的“大风歌”，豪迈的走向未来。
“……一个创意，一篇文章；一种理念，一片阳光。不管征途上有多少坎坷，我们都踏平坎坷去追太阳！”
……
（起草于2005年10月26日，定稿于2005年12月20日）
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