《新乡日报》系列报道——卫辉市高级中学创新之路

“卫高”不走寻常路
卫辉市高级中学创新之路系列报道之七

记者 胡殿芳 实习生 李红梅 潘琳琳
   

    近年来，卫辉市高级中学环境变了，校风变了，教学模式变了，升学率更是发生了惊人的变化，而这一切都和“卫高”的“头脑风暴”离不开，和“卫高”不同寻常的做法离不开。正像李宪文校长说的：“观念不改变，一切都是空谈。”
    “头脑风暴”最初是由美国学者奥本斯于1938年提出的，即与会者敞开思想,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴。“卫高”就把这种方法运用到了学校管理中来。
    2002年6月30日下午，“卫高”历史上第一次“头脑风暴”会议召开。以往的会议都是由领导唱主角，而这次会议专门请教职工给学校提意见，校领导旁听。每位教职工必须针对学校各个方面提出不足，不准歌功颂德，记录者对大家提出的问题按序编号。会上不争论、不讨论、不判断。会后，学校召开了专题会议讨论，并在全校教职工大会上公布反馈结果。许多老师在提意见时以为不过是走过场，没想到学校却是如此重视，这一举动立即在全校引起轰动。这就是“卫高”的“头脑风暴”。此后，“卫高”每月都要召开“头脑风暴”会议。李宪文对此大为赞赏，他认为，一个学校的发展，仅靠校长一个人的智慧是远远不够的，采用“头脑风暴”会议的方式集思广益是一个良策。当大家的思维碰撞时，新的决策就诞生了，譬如实行年级集体办公制度，譬如搞好职称评定等。
    说到开会，大家也许会不由自主地想到冗长而空洞的单位例会，直到 “板凳坐穿”，会议还未结束。而 “卫高”的会议以不超过45分钟而闻名。有人传言，李宪文一开例会就盯着挂钟，吓得其他人不敢讲话。一位领导问及如果会议内容多，45分钟讲不完怎么办，李宪文说，规矩是人定的，不机械。 “卫高”开会，有事则长，无事则短。虽然缩短了时间，但会议质量和效率都有很大提高。
    学校传统的开会方式还有一大弊端，教学工作与行政后勤人员关系不大，而谈到行政后勤工作时，一线老师又不愿意听。为使会议更加具体，更具针对性，及时有效地解决实际问题， “卫高”决定每周例会时间由年级、行政科室自行安排。正如李宪文所言，开会不一定非要拘于形式。比如总务处的例会，周一一上班，总务处主任召集大家，说说本周要干什么就行了，三两分钟就是一个会议。
    与此同时，“卫高”又掀起了另一次浪潮：与学生零距离沟通。对于学校的管理，一线老师和校领导的建议固然重要，但学生的意见也不容忽视。为此，学校设立了“沟通平台”，每月一次。届时，每班选出一名学生代表参加，请他们谈谈学校教学管理中存在的问题，校长等领导则现场答疑。从食堂饭菜到节约用水，从寝室管理到校风校纪，从生活琐事到课堂教学，同学们知无不言，言无不尽，气氛非常热烈。
    采访中，作为一校之长，李宪文时常情不自禁地流露出对孩子们的欣赏，他一连用了3个“非常”来形容他的学生： “‘卫高’的学生非常优秀， ‘卫高’的学生非常爱学校， ‘卫高’的学生非常有责任心！”孩子们给了他自信，而他的自信也通过各种途径传递给了孩子们。自信，让“卫高”人有了别样的魅力。

(摘自新乡日报09年5月14日教育周刊)